Vortrag über Mobbing an Schulen am 10.12.2009 in der 19. Sitzung des LSB
Referent:
Werner Ebner, Fachberater Neue Medien des Staatlichen Schulamtes Tübingen

Faltblatt des Landesschulbeirats zum DOWNLOAD

von Hauptschülerinnen und Hauptschüler in Baden Württemberg. Die Hauptschule in Baden-Württemberg ist eine operativ eigenständige „regionale Netzwerkschule“. Sie erfüllt ihren spezifischen Erziehungs- und Bildungsauftrag in enger Zusammenarbeit mit unterschiedlichen Partnern ....

Als Ergebnis des am 17.06.1997 durchgeführten Symposiums Bildung und Arbeitswelt
setzte die Ministerin für Kultus, Jugend und Sport, Frau Dr. Annette Schavan,
im September 1997 den Sachverständigenrat „Berufliche Bildung" ein.
In Arbeitsgruppen sollten dort Anregungen und Ideen des Symposiums zur
Bildung und Arbeitswelt konkretisiert werden.

Der Landesschulbeirat (LSB) hat den Auftrag, das Kultusministerium in seiner Arbeit zu beraten und zu unterstützen. Dazu bedarf es sowohl eines breit angelegten Sachverstandes der Mitglieder, als auch einer über die verschiedenen im LSB vertretenen Interessengruppen hinweg zu schaffenden Meinungsbildung, deren Ergebnisse u.a. in die Stellungnahmen des Beirats einfließen sollen.

Nicht die Reaktion auf Initiativen des Ministeriums und das zustimmende zur Kenntnis nehmen sollten im Vordergrund stehen, sondern das auf eigener Meinungsbildung basierende, aktive Hervorbringen von Vorschlägen und Anregungen, die die Schulpolitik positiv beeinflussen können.

Auf Grund von § 12 der Verordnung des Kultusministeriums über den Landesschulbeirat vom 24. Februar 1999 (GBl. S. 121; K.u.U. S. 55) hat sich der Landesschulbeirat in seiner Sitzung vom 26. Juni 2002 folgende Geschäftsordnung gegeben:

Mit diesem Positionspapier will der Landesschulbeirat eine vertiefte Diskussion über die Qualitätsverbesserung der Schulen anregen. Als Beratungsgremium des Kultusministeriums, in dem alle gesellschaftlich relevanten Gruppierungen, die sich mit Bildung befassen, vertreten sind, benennt der Landesschulbeirat unverzichtbare Eckpunkte einer künftigen Bildungspolitik. Im Zentrum dieses Anliegens steht die Sicherung der Zukunft der Schülerinnen und Schüler vor dem Hintergrund optimierter Lehr- und Lernprozesse.